兒童強(qiáng)迫癥的家庭矯正

　　兒童強(qiáng)迫癥的家庭矯正 在靈敏、害臊、慎重、就事刻板、力求完美等個(gè)性特征的孩子中，逼迫癥比較多見。成人的逼迫癥中有1/3起病于15歲曾經(jīng)，因而，逼迫癥應(yīng)引起家長(zhǎng)、醫(yī)師、心思學(xué)工作者的注重。

常見的逼迫癥狀有

　　(1)逼迫計(jì)數(shù)，如見到路燈、電線桿、臺(tái)階或窗戶格等就按捺不住地重復(fù)地?cái)?shù)。逼迫性潔癖，總是重復(fù)不停地洗手、清理雜物、擦桌子，走路、到公共場(chǎng)合總是謹(jǐn)言慎行，只怕衣服和身體粘上污物。

　　(2)逼迫觀念，一種可怕的、不希望有的觀念不斷地闖入自己的思想中，重復(fù)回憶往事，乃至連童年時(shí)與人發(fā)生過的口角、打架欺負(fù)行等情形也重復(fù)考慮。

　　(3)逼迫疑慮，重復(fù)檢查，總怕家中出問題或不幸，從而特別焦慮。

　　兒童逼迫癥既有逼迫觀念又有逼迫行為，乃至有的兒童將逼迫癥狀作為秘密而躲藏起來。

　　值得留意是，在兒童正常發(fā)育階段，也會(huì)呈現(xiàn)一些逼迫現(xiàn)象，例如：不行按捺地去碰觸周圍的一些東西，走路遇到路面有裂縫時(shí)就不自主地跳過去或總重復(fù)唱一名歌詞，上床脫衣服時(shí)，總有拍胸捶腿等習(xí)慣性動(dòng)作，然而這些動(dòng)作沒有痛苦感，也不影響孩子的日常日子，更不會(huì)由于不行按捺而發(fā)生焦慮，而且隨著時(shí)刻的推移會(huì)天然消失，故稱為正?，F(xiàn)象。

　　矯正的辦法：

　　(1)兒童逼迫癥是一種心思障礙系，心思矯正是有用的療法。主要從改進(jìn)心思環(huán)境，提高認(rèn)知水平，阻斷逼迫思想，糾正逼迫行為入手，進(jìn)行心思醫(yī)治。

　　(2)系統(tǒng)脫敏法。人的肌肉放松與焦慮是兩個(gè)對(duì)立進(jìn)程，兩者是不能相容的。一種狀況呈現(xiàn)，必定會(huì)對(duì)另一種狀況發(fā)生按捺作用，即交互按捺。當(dāng)全身肌肉呈松懈狀況時(shí)，心率、呼吸、皮膚等生理反應(yīng)目標(biāo)都表現(xiàn)出與焦慮狀況徹底相反的改變。

　　系統(tǒng)脫敏可分為：幻想系統(tǒng)脫敏和現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)脫敏。

　　幻想系統(tǒng)脫敏：先讓患兒放松3-5分鐘，然后，醫(yī)治者對(duì)他說：“當(dāng)您感到非常舒適和輕松時(shí)，抬起右手的食指。假如你依然有點(diǎn)嚴(yán)重，請(qǐng)?zhí)鹱笫值氖持?。?dāng)患兒抬起左手食指，醫(yī)治便能夠開端。告訴患兒從懼怕的事情的層次中輕的事情(或情境)展開。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)把這個(gè)事情明晰地呈出在你的腦海里?！辈堰@一事情(或情境保持20秒鐘。然后讓他陳述幻想情境時(shí)，體會(huì)焦慮的程度。當(dāng)患兒陳述之后，指示他進(jìn)入放松狀況。假如當(dāng)患兒幻想后焦慮程序下降，超過30秒或沒有焦慮，闡明癥狀在改進(jìn)，可停止對(duì)這一事情的幻想，假如接連三次陳述幻想焦慮程度不降，可換別的一個(gè)懼怕的事情從頭作業(yè)。

　　現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)脫敏：當(dāng)給患兒樹立懼怕事情層次之后，醫(yī)治者將患兒引導(dǎo)到懼怕事情的情境中，讓患兒體會(huì)這種焦慮，重復(fù)多次之后，使其逐步習(xí)慣這種情境，不再感到懼怕。然后再引導(dǎo)他進(jìn)入另一個(gè)懼怕事情的情境。留意系統(tǒng)脫敏醫(yī)治，都是從輕的事情或情境展開，而且逐步加大作業(yè)的量。

　　(3)思想間斷法。教導(dǎo)患兒當(dāng)腦子里呈現(xiàn)“逼迫主意”時(shí)，就彈手腕上的皮筋，并說指導(dǎo)語(yǔ)：“這是我的逼迫癥，是自己逼迫自己，應(yīng)當(dāng)立刻停止!”能夠重復(fù)做這個(gè)作業(yè)，但不要“姑息”自己的癥狀。

　　總歸，在醫(yī)師指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)脫敏、交互按捺、思想停止等行為醫(yī)治，逼迫癥狀是會(huì)大為改進(jìn)的。

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