兒童焦慮癥都是哪些原因導致的，詳細的分類有哪些？

    兒童焦慮癥與先天素質和后天環(huán)境因素有密切關系。這類孩子病關就有敏感，自信心不足，自尊心又很強的性格特點，容易緊張，多慮。他們的家長也常有敏感、多慮的表現(xiàn)，而且對孩子的教育方法不當。

    重慶心理咨詢師認為造成兒童焦慮癥的重要原因有：

    有的家長對孩子過于茍求，只知“望子成龍”，而不考慮這些要求是否超過了孩子智力發(fā)育不平，孩子攝于家長的權威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，便導致了過度焦慮反應。

    有的家長對孩子過于溺愛，在家中對其百依百順，這同樣使孩子不能正確地估計自己。當孩子走出家庭，在社會上或學校中碰到一些不順心的事時，就容易發(fā)生過度焦慮。

    有些教師的教育方法不當，過度地追求“高分數”、“高升學率”，搞“題海戰(zhàn)術”等，教育內容過多，采用“填鴨式”的教學方法，使孩子負擔太重，接受不了，也易形成過度焦慮反應。

    家長和教師應怎樣對待焦慮的患兒首先，家長和老師要正確對待孩子，注意循循善誘。對于孩子的學習要求，應注意到孩子的年齡、智能水平，不能馬虎，也不能苛求，不溺愛，也不放縱，使正在長知識長身體的兒童，從小得到健康的發(fā)育。

    其次，要注意孩子的學習負擔不要太重，要講究教育方法，加強課堂教學，提高課堂學習效率。課外作業(yè)不宜過多，要保證孩子有足夠的睡眠時間和充分的娛樂時間。

    此外，要幫助孩子樹立克服困難、搞好學習的信心，培養(yǎng)堅強的意志和開朗的性格，這對于防止焦慮癥的出現(xiàn)，具有十分重要的意義。

    ▲素質性焦慮這類兒童的神經系統(tǒng)往往發(fā)育不健全，對外界細微的變化過于敏感。有的則是父母本身具有焦慮表現(xiàn)，給孩子以“模仿型”影響。如果父母對孩子出現(xiàn)的焦慮情緒不能正確引導，反而自己亦產生焦慮感，就可能使孩子沉溺于低谷情緒中不得解脫，逐步惡化。

    ▲境遇性焦慮對突發(fā)事件，兒童的心理難以承受，因此整天擔心災害再次降臨頭上，惶惶不可終日。但這一類兒童的癥狀隨著時間的推移會逐漸自然消失。

    ▲分離性焦慮當孩子與親屬特別是父母分離時，會出現(xiàn)明顯的焦慮情緒，失去以往的歡樂。其主要表現(xiàn)為心煩意亂，無心學習，甚至出現(xiàn)逃學、出走等現(xiàn)象。

    ▲期待性焦慮家長對孩子期望過高，孩子怕達不到家長預期的要求，擔心受到父母的責備而焦慮不安。另一方面，學校片面地追求升學率，課程設計、作業(yè)布置超過了兒童的接受能力，給兒童以極大的壓力，也會使兒童表現(xiàn)出緊張、焦慮等不穩(wěn)定的情緒。

    ▲環(huán)境性焦慮有的家庭“大吵三六九、小鬧天天有”，使孩子生活在矛盾重重的環(huán)境中，失去了他們應有的歡樂，由此便產生膽小、孤僻、不合群、易緊張等焦慮現(xiàn)象。

    重慶心理咨詢師提醒孩子焦慮癥的情況一定不要忽視。