絕大多數(shù)嬰幼兒都有主動(dòng)與環(huán)境適應(yīng)的能力。在沒(méi)有語(yǔ)言的時(shí)候,他努力用笑、眼睛的追隨、手舞足蹈、哭來(lái)表達(dá)內(nèi)心趨向,討好并控制母親或照料他的人。母親或養(yǎng)育他的人不要挫敗孩子這樣的努力,給予必要的回應(yīng)可以鼓勵(lì)并激發(fā)孩子努力發(fā)展與人的交流和建立親密關(guān)系。
青少年心理輔導(dǎo)認(rèn)為與父母形成深層依戀的孩子有以下特征:
? 人際關(guān)系中,開(kāi)朗活潑,有自信和自尊,懂得愛(ài)別人,能與人“共情”,沒(méi)有暴力傾向,善良,寬容,知道自我的邊界,不對(duì)別人過(guò)度要求。
? 能正確解讀父母教育自己的信息,打得也罵得,孩子不會(huì)忌恨父母,一般也不會(huì)讓父母太傷心。依戀不夠的孩子打不得也罵不得,因?yàn)楦改高@樣做會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心深處對(duì)父母的不信任。
當(dāng)孩子回家,回到母親身旁需要和母親重建依戀的時(shí)候,母親最好不要做的事:
? 對(duì)孩子身上的某些行為、特征、習(xí)慣不滿意,忙著糾正孩子,讓孩子感覺(jué)很糟糕,沒(méi)有安全感。很長(zhǎng)一段時(shí)間里不要批評(píng)孩子,如果什么事非說(shuō)不可,也要這樣說(shuō):“孩子你這樣做很不錯(cuò)啊,不過(guò),媽媽還有一種方法,你想不想試試?”
? 急于向孩子或讓孩子表達(dá)親密感,結(jié)果遭到孩子拒絕,引發(fā)大人的挫敗和孩子的焦慮害怕。
? 拒絕原來(lái)曾與孩子形成依戀的人(如老人、阿姨),嫉妒孩子對(duì)那個(gè)人太好,讓孩子在客體關(guān)系發(fā)展中產(chǎn)生混亂的感覺(jué)。
? 扔掉孩子隨身攜帶的舊手帕、毛絨玩具、漫畫(huà)書(shū),給他買(mǎi)更好的。其實(shí),這些東西對(duì)孩子內(nèi)心平靜很重要,是一種對(duì)父母依戀的替代品,要暫時(shí)保留,耐心地等待孩子自己失去興趣。