家長(zhǎng)在對(duì)孩子說不可以的時(shí)候一定要關(guān)注孩子的情緒

    記得曾經(jīng)看過一個(gè)電視劇，里面有一個(gè)場(chǎng)景是：一個(gè)來城務(wù)工的小保姆在一個(gè)外國(guó)人家當(dāng)保姆，有一天下午她發(fā)現(xiàn)這個(gè)三歲多的寶寶在她轉(zhuǎn)身做家務(wù)的時(shí)候，拿著彩筆在潔白的墻壁上亂畫一氣。這嚇壞了小保姆，她奪過孩子手中的彩筆，訓(xùn)斥孩子的胡作非為，同時(shí)也為自己將要受到主人的責(zé)罵而感到焦慮不安。孩子也被小保姆的動(dòng)作嚇到了，大哭了起來。這時(shí)母親回來了，當(dāng)她問清楚了之后，并沒有責(zé)怪小保姆，也沒有打罵孩子。她拿出了紙告訴孩子她可以在這個(gè)上面畫她想畫的任何東西。

    相信很多人小時(shí)候都有過類似的經(jīng)歷，當(dāng)我們做了什么不應(yīng)該的事情的時(shí)候，耳邊總是充斥著大人大聲呵斥的“不可以——!”剎那間，我們會(huì)覺得驚恐，我們明白自己做錯(cuò)了事，一種羞恥感悄悄地在幼小的心間升起。

    研究發(fā)現(xiàn)，可能因?yàn)閯傞_始學(xué)會(huì)爬、學(xué)會(huì)走路的嬰幼兒喜歡探索對(duì)于他們來說，還暫時(shí)充滿危險(xiǎn)性的東西，母親往往平均每9分鐘就會(huì)對(duì)她搖搖學(xué)步的孩子發(fā)出一次“不可以……”的警告。這種“不可以”的指令，是保護(hù)孩子安全和促進(jìn)社會(huì)化的產(chǎn)物，但同時(shí)又給嬰幼兒帶來了羞恥感。

    青少年心理咨詢分析，孩子小時(shí)候長(zhǎng)時(shí)間處于羞恥感的支配下，會(huì)造成成長(zhǎng)過程中自卑、壓抑、害羞、退縮、不善言談、小心翼翼、自我封閉，甚至?xí)着?，形成暴力傾向，嚴(yán)重影響到日后的人際交往及學(xué)習(xí)工作生活。

    其實(shí)，羞恥感并不是一件絕對(duì)的事情，它可以有利于孩子的社會(huì)化進(jìn)程，因?yàn)樵谝恍┬邜u的處境中，可以刺激掌管創(chuàng)意、情緒與感受的右腦的發(fā)育。主要的關(guān)鍵問題在于，不要讓孩子過長(zhǎng)時(shí)間地處于羞恥感的支配下。真正讓孩子受到傷害的并不是讓他產(chǎn)生羞恥感的事件，而是過后父母無法將孩子從這種感覺中解救出來。

    家長(zhǎng)都是出于對(duì)孩子的保護(hù)對(duì)孩子的愛，怕孩子受到傷害而給了他們很多“不可以”的指令，但同時(shí)需要關(guān)注孩子的情緒，千萬不要讓他們?cè)谛呃⒆载?zé)的情緒情感中沉浸太久。