當(dāng)孩子開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大，變得不再那么聽(tīng)話，開(kāi)始有自己的小世界的時(shí)候家長(zhǎng)就開(kāi)始頭疼了。為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況呢？
從 兒童自身來(lái)說(shuō)，這些都是兒童心理正常的發(fā)展過(guò)程。隨著孩子的成長(zhǎng)，身體各方面的技能都有了很大的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力已漸趨成熟，語(yǔ)言和思維能力也有 了巨大的飛躍和突破，這使得他們具有了獨(dú)立活動(dòng)的能力。
同時(shí)，隨著年齡的增大，兒童的自我意識(shí)也迅速發(fā)展，他們已經(jīng)能夠?qū)⒆约汉铜h(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)，將自己看成 是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，并且能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我控制了。他們開(kāi)始用自己的眼睛來(lái)觀察世界，用自己的頭腦來(lái)探索世界，評(píng)價(jià)周圍的事物，而不再像以前那樣完 全相信父母的話了。
很 多做家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到孩子身上發(fā)生的這些急劇的、顯著的變化，沒(méi)有意識(shí)到孩子對(duì)獨(dú)立性的需求和對(duì)尊重的渴望，沒(méi)有隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，不能夠根據(jù)孩子的 變化對(duì)自己的教養(yǎng)方式作出相應(yīng)的調(diào)整，這樣自然會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。產(chǎn)生逆反行為的原因是多種多樣的，各個(gè)孩子的情況也不完全一樣。
家長(zhǎng)是孩子的老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的教育是孩子不可缺少的部分，但是盡管很多家長(zhǎng)閱讀很多教育方面的書籍，學(xué)習(xí)很多親子關(guān)系方面的課程孩子還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。這可能就是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中產(chǎn)生了幾個(gè)誤區(qū)需要調(diào)整。
過(guò)分比較孩子與其他孩子：
我們中心接待過(guò)很多家長(zhǎng)，家長(zhǎng)往往一個(gè)反應(yīng)就是拿自己的孩子與別人家的孩子對(duì)比，然后說(shuō)，你看某某多好.......其實(shí)，很多家長(zhǎng)這樣的做法只能帶給 孩子對(duì)父母的不滿和痛苦，以及傷害了孩子的自尊心，這種比較心理很容易在青春期孩子叛逆期中和父母形成瘋狂的對(duì)立。
不尊重孩子隱私權(quán)：
目前我們還有很多父母有著傳統(tǒng)的觀念，認(rèn)為子女和父母應(yīng)該沒(méi)有間隔，孩子應(yīng)該毫無(wú)保留地告訴所有關(guān)于他的事情。然而，事實(shí)恰恰相反，我們父母越是著急想知 道孩子心理想法，孩子往往越是保密，情急之下父母就會(huì)采用非常措施，比如翻看孩子的日記，聊天記錄和留言，沒(méi)有尊重孩子的隱私權(quán)。如果被孩子得知，不得避 免的又是一次艱苦的冷戰(zhàn)。
指定孩子未來(lái)發(fā)展方向：
很多父母從自己的生活閱歷以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，孩子朝哪個(gè)方向發(fā)展會(huì)比較成功，即使孩子不適合或者是對(duì)與父母指定的發(fā)展法相不喜歡，父母也要強(qiáng)迫孩子屈 服，在這些壓力下，往往孩子不快樂(lè)，父母的壓力也不小，整天需要監(jiān)督孩子是否完成父母指定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
青春期叛逆時(shí)期的孩子則會(huì)讓父母感覺(jué)有強(qiáng)烈的反差， 這時(shí)候父母運(yùn)用原有的教育方式就很難去教育孩子了。
